Постановление от 22.12.2011 г № 1729-П
Об утверждении Положений, регулирующих организацию и реализацию профильного обучения в образовательных учреждениях Камышинского муниципального района
На основании статьи 31 Закона Российской Федерации от 10.07.1992 N 3266-1 "Об образовании", Типового положения об общеобразовательном учреждении, утвержденного постановлением Правительства РФ от 19.03.2001 N 196, руководствуясь статьей 21 Устава Камышинского муниципального района, постановляю:
1.Утвердить следующие прилагаемые Положения:
1.1.Положение о предпрофильной подготовке в образовательных учреждениях Камышинского муниципального района, реализующих программы основного общего образования.
1.2.Положение о порядке организации профильного обучения учащихся образовательных учреждений Камышинского муниципального района.
1.3.Положение о Базовой школе, Ресурсном центре в системе предпрофильной подготовки и профильного обучения в образовательных учреждениях Камышинского муниципального района.
2.Билюковой Т.А., консультанту комитета образования администрации Камышинского муниципального района обеспечить контроль за организацией и проведением профильного обучения в образовательных учреждениях Камышинского муниципального района.
3.Руководителям Базовых школ, Ресурсного центра Камышинского муниципального района:
3.1.Разработать локальные акты, регулирующие правоотношения участников образовательного процесса в условиях сетевого взаимодействия;
3.2.Создать условия для реализации программ среднего (полного) общего образования на профильном уровне по учебным предметам;
3.3.Обеспечить методическое сопровождение реализации профильного обучения в общеобразовательных учреждениях Камышинского муниципального района в рамках сетевого взаимодействия образовательных учреждений.
4.Контроль за выполнением настоящего постановления возложить на А.В. Байрачного, председателя комитета образования администрации Камышинского муниципального района.
5.Настоящее постановление подлежит официальному опубликованию.
Глава Камышинского
муниципального района
В.Я.ЕРОФЕЕВ
ПОЛОЖЕНИЕ
О ПРЕДПРОФИЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ
КАМЫШИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА, РЕАЛИЗУЮЩИХ ПРОГРАММЫ
ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
1.Общие положения
1.1.Настоящее Положение разработано в соответствии со статьей 31 Закона РФ "Об образовании", Типовым положением об общеобразовательном учреждении, утвержденным постановлением Правительства РФ от 19.03.2001 N 196 "Об утверждении Типового положения об общеобразовательном учреждении".
1.2.Предпрофильная подготовка учащихся представляет собой систему педагогической, психологической, информационной и организационной поддержки учащихся, содействующей их самоопределению по завершении основного общего образования. К предпрофильной подготовке относится информирование и ориентирование учащихся 9-х классов в отношении их возможного выбора профиля обучения в старшей школе, направлений для продолжения обучения в системе начального или среднего профессионального образования.
1.3.Предпрофильная подготовка признана:
- актуализировать потребность учащихся в определении своих образовательных и жизненных планов;
- обеспечивать процесс определения учащимися образовательных и жизненных планов информационной базой;
- создавать условия для получения учащимися минимального личного опыта в различных видах деятельности.
1.4.Положение об организации предпрофильной подготовки утверждается педагогическим советом школы, имеющим право вносить в него свои изменения и дополнения.
2.Цели и задачи организации предпрофильной подготовки учащихся
2.1.Цели организации предпрофильной подготовки в 9-х классах:
- выявление интересов, проверка возможностей ученика на основе широкой палитры небольших курсов, охватывающих основные области знания, позволяющие составлять представление о характере профессионального труда людей на основе личного опыта;
- создание условий для реализации профильного обучения в старшей школе.
2.2.Задачи предпрофильной подготовки в 9-х классах:
- выявлять интересы и склонности, способности школьников и формировать практический опыт в различных сферах познавательной и профессиональной деятельности, ориентированный на выбор профиля обучения в старшей школе;
- оказывать психолого-педагогическую помощь в приобретении школьниками представлений о жизненных, социальных ценностях, в том числе связанных с профессиональным становлением;
- развивать спектр познавательных и профессиональных интересов, ключевых компетенций учащихся, обеспечивающих успешность в будущей профессиональной деятельности;
- формировать способности, принимать адекватное решение о выборе дальнейшего направления образования, пути получения профессии;
- разработать механизм составления индивидуального образовательного маршрута учащихся в курсах по выбору.
3.Содержание и организация образовательного процесса
3.1.Организация образовательного процесса в 9-х классах строится на основе Федерального Базисного учебного плана, регионального учебного плана, образовательного плана школы.
3.2.Содержание предпрофильной подготовки состоит из:
- курсов психолого-педагогического сопровождения;
- элективных курсов ориентационной направленности;
- информационной работы;
- предметных элективных курсов.
3.3.Предпрофильная подготовка реализуется в рамках учебной недели. Учащиеся 9-х классов самостоятельно, исходя из своих профильных интересов и склонностей, выбирают тот или иной курс, чтобы проверить себя и свои силы.
3.4.Особенностями курсов по выбору являются: вариативность, краткосрочность, нестандартизованность. При всех возможных вариантах организации курсов по выбору инвариантными являются следующие условия:
- курсы представлены в количестве, позволяющем ученику осуществить реальный выбор;
- курсы помогают ученику оценивать свой потенциал с точки зрения образовательной перспективы;
- курсы способствуют созданию положительной мотивации обучения на планируемом профиле;
- курсы знакомят ученика со спецификой видов деятельности, которые будут для него ведущими, если он совершит тот или иной выбор сферы профессиональной деятельности, пути (направления) получения им образования в профессиональной школе;
- курсы предусматривают использование современных образовательных технологий, предполагающих деятельностное и ценностное освоение содержания (информационных, проектных, проблемного обучения и др.);
- курсы предпрофильной подготовки не дублируют базовый курс.
3.5.В качестве программ курсов по выбору используются не только программы, рекомендованные Министерством образования и науки РФ, но и авторские, разработанные педагогами школы, прошедшие независимую экспертизу на муниципальном или региональном уровне.
3.6.Программы курсов по выбору предусматривают:
- подготовку выпускников основной школы к осознанному выбору профиля обучения на старшей ступени общеобразовательных школ, учреждений начального и среднего профессионального образования;
- выявление интересов и склонностей, способностей учащихся, формирование практического опыта в различных сферах познавательной деятельности.
3.7.В целях индивидуализации процесса обучения, более активного применения проектных и исследовательских форм и методов работы, при организации курсов по выбору классы по 25 и более человек делятся на подгруппы.
3.8.Профориентационная работа (оказание учащимся психолого-педагогической поддержки в проектировании продолжения обучения в профильных и непрофильных классах старшей ступени, учреждениях начального и среднего образования, анкетирование и консультирование девятиклассников, знакомство с местными учреждениями возможного продолжения образования после 9-го класса, изучение особенностей их образовательных программ, условий приема, посещение дней открытых дверей и др.) осуществляется во внеучебное время.
4.Порядок оценивания результативности обучения
4.1.Образовательные результаты изучения курсов по выбору могут быть выявлены в рамках следующих форм:
- текущий контроль (беседы с учащимися по изучаемым темам, проблемам, рецензирование сообщений учащихся и т.д.);
- зачетный практикум (описание и практическое выполнение обязательных практических заданий, связанных с изучением прикладного аспекта курса);
- обобщающий (итоговый) контроль в форме презентации личных достижений, полученных в результате образовательной деятельности (самостоятельно подготовленных справок, устных и письменных докладов и сообщений, рефератов, защита проектов).
4.2.При оценке результата обучения целесообразно использовать нетрадиционную систему оценивания - портфолио, как совокупность сертифицированных индивидуальных учебных достижений школьников за определенный период времени (9-й класс).
5.Управление предпрофильной подготовкой
5.1.Управление предпрофильной подготовкой проводится в соответствии с Уставом школы, Правилами внутреннего трудового распорядка, образовательным планом школы.
5.2.Предпрофильная подготовка организуется по приказу директора школы с начала учебного года. Приказом директора утверждаются обязанности заместителей директора по учебно-воспитательной работе, классных руководителей 9-х классов по данному направлению, педагога-психолога, учителей. Приказом распределяются обязанности и нагрузка по организации информационной, профориентационной работы с учащимися, нагрузка по ведению курсов по выбору.
6.Финансовое обеспечение
Нагрузка учителей по ведению курсов по выбору не является стабильной на весь учебный год, зависит от образовательного плана, количества учащихся, выбравших данный курс для изучения.
Финансирование предпрофильной подготовки осуществляется в порядке, установленном Законом РФ "Об образовании", Типовым положением об образовательном учреждении, штатным расписанием и образовательной программой школы.
Основным источником финансирования являются бюджетные ассигнования.
Управляющий делами
А.С.БЕЛИКОВ
ПОЛОЖЕНИЕ
О ПОРЯДКЕ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ УЧАЩИХСЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ КАМЫШИНСКОГО
МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА
1.Общие положения
1.1.Настоящее Положение разработано в соответствии со статьей 31 Закона РФ "Об образовании", Типовым положением об общеобразовательном учреждении, утвержденным постановлением Правительства РФ от 19.03.2001 N 196 "Об утверждении Типового положения об общеобразовательном учреждении".
1.2.Профильное обучение направлено на удовлетворение образовательных потребностей и развитие способностей обучающихся, ориентированных на продолжение образования по избранному направлению (профилю).
1.3.Профильное обучение организуется в профильных классах (группах). Профильные классы (группы) организуются на третьей ступени общего образования в целях: удовлетворения индивидуальных познавательных потребностей и интересов учащихся, формирования устойчивого интереса, ориентации на профессии, связанные с учебным предметом, подготовки к обучению в учреждениях профессионального образования.
1.4.Открытие профильных классов (групп) производится на основании приказа директора образовательного учреждения, при наличии необходимых условий (кадрового, материально-технического, учебно-методического обеспечения).
1.5.При нарушении лицензионных требований к классам (группам) профильного обучения или по заявке общеобразовательного учреждения профильные классы (группы) могут быть реорганизованы в общеобразовательные или ликвидированы.
1.6.Комитет образования администрации Камышинского муниципального района осуществляет контроль за организацией деятельности профильных классов.
1.7.Настоящее Положение определяет:
- порядок организации приема в 10-е профильные классы общеобразовательных учреждений;
- перевод учащихся из одного профильного класса в другой профильный класс;
- перевод учащихся из профильных классов в общеобразовательные классы;
- права и обязанности участников образовательного процесса;
- порядок проведения промежуточной и государственной (итоговой) аттестации в профильных классах.
2.Порядок приема, отчисления, выпуска учащихся из профильных классов (групп) обучающихся
2.1.Прием обучающихся в профильные классы производится приемной комиссией общеобразовательного учреждения, в состав которой могут входить представители администрации Камышинского муниципального района (далее - Учредитель), по заявлениям родителей (законных представителей) обучающихся независимо от их места жительства.
2.2.Порядок комплектования классов профильного обучения устанавливается общеобразовательным учреждением, согласовывается с Учредителем и закрепляется в Уставе учреждения.
2.3.В профильные классы общеобразовательных учреждений принимаются обучающиеся, успешно прошедшие в установленном порядке государственную (итоговую) аттестацию, с учетом результатов успеваемости по профильным предметам, рекомендаций учителей-предметников, уровня психологической готовности к занятиям, результата накопительной оценки портфолио.
Преимущественным правом поступления в профильные классы пользуются:
- выпускники 9-х классов, наиболее успешно прошедшие государственную (итоговую) аттестацию за курс основного общего образования;
- победители по соответствующим профильным предметам районных, региональных и федеральных олимпиад;
- обладатели похвальной грамоты "За особые успехи в изучении отдельных предметов" (профильных предметов);
- дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей.
2.4.Для решения вопроса о зачислении в профильный класс выпускники 9-х классов или их родители (законные представители) представляют в общеобразовательное учреждение следующие документы:
- заявление о приеме на имя директора общеобразовательного учреждения;
- аттестат об основном общем образовании;
- медицинская справка установленного образца;
- личное дело;
- документы, подтверждающие рейтинг образовательных достижений выпускника, - портфолио (по усмотрению образовательного учреждения).
Документы, представленные выпускниками 9-х классов или их родителями (законными представителями), регистрируются через секретариат общеобразовательного учреждения в журнале приема заявлений в 10-й класс. После регистрации заявления заявителю в этот же день выдается документ, содержащий следующую информацию:
- входящий номер заявления;
- перечень представленных документов и отметка об их получении, заверенная подписью секретаря или ответственного за прием документов и печатью общеобразовательного учреждения;
- сведения о сроках уведомления о зачислении в 10-й профильный класс;
- контактные телефоны для получения информации;
- телефон комитета образования администрации Камышинского муниципального района.
2.5.Все представленные документы рассматриваются на заседании приемной комиссии в срок до 1 июля текущего года (в исключительных случаях до 31 августа). Принятое решение оформляется протоколом заседания комиссии. Время работы приемной комиссии устанавливает общеобразовательное учреждение.
2.6.Комплектование профильных классов завершается 31 августа текущего года. В исключительных случаях осуществляется дополнительный прием в период с 1 по 5 сентября.
2.7.После окончания приема заявлений о зачислении в профильный класс (группу) оформляется приказ руководителя школы и доводится до сведения заявителей не позднее 31 августа текущего года (в исключительных случаях не позднее 5 сентября текущего года).
Число учащихся в классе (группе) не должно превышать 25 человек. При наличии необходимых средств возможно комплектование класса (группы) с меньшей наполняемостью, что определяется Уставом образовательного учреждения.
2.8.При наличии свободных мест возможен дополнительный набор обучающихся в классе в начале и в течение учебного года, в соответствии с пп. 2.3 и 2.9 настоящего Положения.
2.9.Всех обучающихся, зачисленных в профильные классы, и их родителей (законных представителей) общеобразовательное учреждение обязано ознакомить с Уставом общеобразовательного учреждения, лицензией на право ведения образовательной деятельности, свидетельством о государственной аккредитации и другими документами, регламентирующими деятельность учреждения.
2.10.За учащимися профильных классов (при отсутствии академической задолженности) сохраняется право перехода в универсальные (непрофильные) классы по заявлению родителей (законных представителей) и по согласованию с Учредителем.
2.11.Обучающимся в 10-х профильных классах может быть предоставлено право на изменение профиля обучения в течение учебного года при следующих условиях:
- отсутствие академических задолженностей за прошедший период обучения;
- самостоятельная сдача зачетов по ликвидации пробелов в знаниях по предметам вновь выбранного профиля;
- письменное ходатайство родителей (законных представителей).
2.12.Отчисление учащихся из профильных классов (групп) возможно:
- по желанию учащихся, их родителей (законных представителей);
- в случае неуспешности обучения по профильным предметам.
2.13.Учащиеся, имеющие по итогам полугодия (триместра) 1 неудовлетворительную отметку по профильному предмету, 2 и более неудовлетворительные отметки по предметам учебного плана общеобразовательного учреждения, на основании решения педагогического совета, с предварительного уведомления родителей (законных представителей) переводятся в универсальные (общеобразовательные) классы данного общеобразовательного учреждения.
2.14.Зачисления и отчисления обучающихся из профильных классов (групп) оформляются приказом директора в течение 3 дней.
3.Содержание и организация образовательного процесса
3.1.Преподавание профильных предметов (курсов) ведется по программам, разработанным в соответствии с примерными программами Министерства образования и науки РФ, или по авторским программам, утверждаемым областным или районным экспертным советом.
Программа изучения профильных предметов (курсов) должна гарантировать обучающимся профильный уровень содержания, соответствующий федеральному компоненту государственного стандарта общего образования.
3.2.Преподавание других учебных предметов в профильном классе ведется по программам, соответствующим базовому уровню содержания на третьей ступени общего образования. Сокращение количества часов на их изучение, обозначенных в базисном учебном плане, не допускается.
3.3.При изучении профильных предметов в учебном плане школы могут быть предусмотрены элективные курсы, факультативные занятия, групповые и индивидуальные занятия в рамках исследовательской и проектной деятельности по выбору обучающихся (в соответствии с учебным планом) за счет часов вариативной части базисного учебного плана.
Нагрузка обучающихся в классе не должна превышать максимального объема учебной нагрузки, установленной федеральным компонентом государственного стандарта общего образования, а также требования санитарных норм и правил.
3.4.Для изучения профильных предметов класс (группа) может делиться на подгруппы в пределах выделенных ассигнований на муниципальном уровне.
3.5.Режим занятий обучающихся при профильном обучении определяется учебным планом и расписанием занятий.
3.6.Знания учащихся по учебным предметам профильного типа при проведении в профильном классе промежуточной аттестации оцениваются в соответствии с положением образовательного учреждения о системе оценивания и порядке проведения текущей и промежуточной аттестации обучающихся.
3.7.В целях контроля качества профильного обучения и определения тенденций развития класса (группы) администрацией школы 2 раза в год проводятся контрольные срезы знаний, сравнительный анализ результатов обученности в начале и в конце реализации учебной программы.
3.8.С целью реализации заявленного профиля обучения общеобразовательное учреждение может заключать договоры с организациями и учреждениями.
4.Права и обязанности участников образовательного процесса
Учащиеся имеют право на:
- выбор не менее двух профильных предметов;
- выбор элективных курсов;
- формирование "портфеля" образовательных достижений;
- переход в другие профильные классы (группы) общеобразовательного учреждения.
Учащийся обязан:
- не пропускать без уважительной причины учебные занятия;
- посетить в течение года не менее 4 элективных курсов;
- по завершении элективных курсов получить зачет.
Учитель-предметник имеет право на:
- самостоятельный выбор и использование методов обучения и воспитания, образовательных технологий, соответствующих специфике профильного обучения, учебников, учебных пособий и материалов, методов оценки знаний обучающихся;
- самостоятельный выбор тематики элективных курсов;
- на повышение квалификации.
Учитель-предметник обязан:
- разрабатывать рабочие программы по учебным программам:
использовать учебные программы по элективным курсам, рекомендованные Министерством образования и науки РФ.
5.Управление профильными классами (группами)
5.1.Деятельность профильных классов организуется в соответствии с Уставом и правилами внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения.
5.2.Общее руководство профильным обучением осуществляет один из заместителей директора по учебно-воспитательной работе, назначенный приказом руководителя образовательного учреждения.
5.3.Педагогический коллектив для работы в профильных классах формируется из числа высококвалифицированных педагогов школы. Возможно привлечение преподавателей высших и средних профессиональных учебных заведений, а также учреждений дополнительного образования.
Учителя и классные руководители назначаются в установленном порядке.
5.4.Контроль посещаемости и успеваемости учащихся ведет классный руководитель профильного класса, учащихся школ сети - заместитель директора, курирующий профильное обучение. Ответственность за жизнь и здоровье учащихся возлагается на руководителя ОУ, организующего профильное обучение.
5.5.При организации профильного обучения в режиме сетевого взаимодействия в управлении образовательным процессом принимает участие Сетевой совет, деятельность которого осуществляется в соответствии с Положением о Сетевом совете.
6.Финансовое обеспечение деятельности профильных классов (групп)
6.1.Финансирование профильного обучения осуществляется в порядке, установленном Законом РФ "Об образовании", Типовым положением об образовательном учреждении и Положением о доплатах и надбавках компенсационного и стимулирующего характера, утвержденным приказом руководителя образовательного учреждения. Основными источниками финансирования являются бюджетные ассигнования.
6.2.Учителя, обеспечивающие преподавание профильных предметов, получают доплаты в соответствии с Положением о выплатах компенсационного и стимулирующего характера.
7.Проведение промежуточной и итоговой аттестации обучающихся в профильных классах (группах), сетевых профильных классах (группах)
7.1.Образовательное учреждение самостоятельно в выборе системы оценок, формы, порядка и периодичности промежуточной аттестации обучающихся.
7.2.Освоение образовательных программ основного общего, среднего (полного) общего образования завершается обязательной итоговой аттестацией обучающихся. В образовательных учреждениях, имеющих государственную аккредитацию, освоение указанных образовательных программ завершается обязательной государственной (итоговой) аттестацией обучающихся.
7.3.Государственная (итоговая) аттестация обучающихся, освоивших образовательные программы среднего (полного) общего образования, проводится в форме единого государственного экзамена.
7.4.Целями промежуточной и государственной (итоговой) аттестации являются:
- установление соответствия знаний обучающихся требованиям государственных образовательных стандартов;
- контроль выполнения учебных программ;
- определение уровня теоретических знаний, практических умений и навыков по учебным программам профильного типа на момент контроля.
7.5.Контроль знаний обучающихся осуществляется на основе:
- Закона РФ "Об образовании";
- требований государственных образовательных стандартов по соответствующему предмету;
- критериев оценки знаний обучающихся, определенных в учебной программе данного года обучения;
- уставов образовательных учреждений;
- настоящего Положения.
7.6.Государственная (итоговая) аттестация выпускников 11 класса проводится в соответствии с Положением о государственной (итоговой) аттестации выпускников общеобразовательных учреждений РФ в сроки и по формам, устанавливаемым по соответствующему предмету Министерством образования и науки РФ.
7.7.Система текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся образовательного учреждения регламентируется его уставом и утверждается в виде локального акта данного образовательного учреждения.
7.8.Родителям (законным представителям) образовательного учреждения должна быть обеспечена возможность ознакомления с ходом и содержанием образовательного процесса, с оценками успеваемости обучающихся.
7.9.Образовательное учреждение осуществляет индивидуальный учет результатов освоения обучающимися образовательных программ, а также хранение в архивах данных об этих результатах на бумажных и (или) электронных носителях в порядке, утвержденном федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.
Управляющий делами
А.С.БЕЛИКОВ
ПОЛОЖЕНИЕ
О БАЗОВОЙ ШКОЛЕ, РЕСУРСНОМ ЦЕНТРЕ В СИСТЕМЕ
ПРЕДПРОФИЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ И ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ
1.Общие положения
1.1.Базовая опорная школа, Ресурсный центр является системообразующим элементом модели сетевой организации предпрофильной подготовки и профильного обучения.
1.2.Базовая школа, Ресурсный центр - опорное учреждение системы общего образования, обладающее достаточным учебно-материальным и кадровым потенциалом, осуществляющее обеспечение средствами обучения, организацию предпрофильной подготовки и профильного обучения учащихся общеобразовательных учреждений, входящих в образовательный (школьный) округ, на основе передовых педагогических и производственных технологий.
2.Основные задачи Базовой школы, Ресурсного центра
2.1.Обеспечение профильного обучения и предпрофильной подготовки учащихся основной и старшей школы.
2.2.Создание нормативно-правовой базы организации сетевого взаимодействия между Базовой школой, Ресурсным центром и входящими в сеть образовательными учреждениями.
2.3.Организация мониторинга качества знаний учащихся профильных классов и классов предпрофильной подготовки.
2.4.Создание условий для повышения квалификации педагогических кадров.
3.Организация деятельности Базовой школы,
Ресурсного центра
3.1.Статус Ресурсный центр, Базовая школа присваивается общеобразовательному учреждению решением (распоряжением, постановлением) администрации Камышинского муниципального района.
3.2.На базе Ресурсного центра, Базовой школы учащиеся школ, входящих в муниципальный образовательный (школьный) округ, осваивают программы профильного обучения и предпрофильной подготовки.
3.3.Школа, входящая в образовательный (школьный) округ, обеспечивает преподавание в полном объеме базовых общеобразовательных предметов и ту часть профильного обучения и предпрофильной подготовки, которую она способна реализовать в рамках своих возможностей.
3.4.Отношения между Ресурсным центром, Базовой школой и школой, входящей в муниципальный образовательный (школьный) округ, определяются договором, заключенным между ними (приложение N 1).
3.5.На базе Ресурсного центра, Базовой опорной школы в соответствии с моделью управления функционирует Совет по профильному обучению, который координирует деятельность опорной школы и школ, входящих в муниципальный образовательный (школьный) округ.
3.6.На базе Ресурсного центра, Базовой школы могут создаваться годичные проблемные группы (или другие профессиональные объединения) педагогов.
3.7.Укомплектованность квалифицированными педагогическими кадрами по каждому из предметов базисного учебного плана.
3.8.Соответствие всем требованиям санитарных правил и норм.
3.9.Наличие высокоскоростного доступа в сеть Интернет.
4.Научно-методическое руководство деятельностью
Ресурсного центра, Базовой школы
4.1.Научно-методическое руководство деятельностью Ресурсного центра, Базовой школы осуществляет методический совет образовательного учреждения.
4.2.Научно-методическую поддержку деятельности Ресурсного центра, Базовой школы осуществляют комитет образования администрации Камышинского муниципального района, МКУ ИМЦ администрации Камышинского муниципального района, Волгоградская государственная академия повышения квалификации работников образования.
5.Финансово-хозяйственная деятельность
5.1.Финансирование Ресурсного центра, Базовой школы осуществляется за счет:
- бюджетных ассигнований, выделяемых на учреждения образования в соответствии с существующими нормативами;
- муниципальных средств, выделяемых на реализацию целевых программ развития муниципальной системы образования;
- других источников в соответствии с действующим законодательством.
5.2.В соответствии с программой и планом деятельности Ресурсного центра, Базовой школы может осуществляться дополнительное материально-техническое оснащение.
Управляющий делами
А.С.БЕЛИКОВ
Приложения
2011-12-22 Приложение к Постановлению от 22 декабря 2011 года № 1729-П Договор