Приложение к Постановлению от 26.07.2017 г № 404-П Проект
Региональный приоритетный проект «Доступное дополнительное образование для детей в волгоградской области» на 2017 — 2020 годы
| Ответственный исполнитель регионального приоритетного проекта "Доступное дополнительное образование для детей в Волгоградской области" на 2017 - 2020 годы (далее именуется - региональный приоритетный проект) | - | комитет образования и науки Волгоградской области |
| Соисполнители регионального приоритетного проекта | - | комитет молодежной политики Волгоградской области; комитет культуры Волгоградской области; комитет физической культуры и спорта Волгоградской области; комитет информационных технологий Волгоградской области |
| Участники регионального приоритетного проекта | - | муниципальные образовательные организации Волгоградской области (по согласованию); государственные общеобразовательные организации и организации дополнительного образования Волгоградской области (по согласованию); государственные профессиональные образовательные организации и организации высшего образования, расположенные на территории Волгоградской области (по согласованию); государственная организация дополнительного профессионального образования (по согласованию); органы местного самоуправления муниципальных районов и городских округов Волгоградской области (по согласованию); общественные, культурные, спортивные, научные, познавательные, экскурсионно-туристические и другие организации, в том числе родительские ассоциации (по согласованию) |
| Срок реализации регионального приоритетного проекта | - | 2017 - 2020 годы |
| Цель регионального приоритетного проекта | - | обеспечение к 2020 году охвата не менее 70 процентов детей в возрасте от 5 до 18 лет качественными дополнительными общеобразовательными программами, в том числе на базе модельных центров дополнительного образования детей |
| Задачи регионального приоритетного проекта | - | повышение доступности дополнительного образования, в том числе для детей, проживающих в сельской местности, путем вовлечения в реализацию дополнительных общеобразовательных программ образовательных организаций разных типов, в том числе профессиональных образовательных организаций и образовательных организаций высшего образования, а также организаций спорта, культуры, научных организаций, общественных организаций и организаций реального сектора экономики; развитие технической и естественно-научной направленности дополнительного образования детей; формирование инновационных площадок и иных форм дополнительного образования в части поддержки одаренных детей, в том числе путем развития системы конкурсов и олимпиад, проведения заочных школ и ежегодных сезонных школ для мотивированных школьников; развитие профессионального мастерства и уровня компетенций педагогов и других участников сферы дополнительного образования детей; обновление инфраструктуры, оборудования и средств обучения дополнительного образования детей |
| Нормативно-правовая база, в рамках которой реализуется региональный приоритетный проект | - | государственная программа Российской Федерации "Развитие образования" на 2013 - 2020 годы, утвержденная постановлением Правительства Российской Федерации от 15 апреля 2014 г. N 295; Федеральная целевая программа развития образования на 2016 - 2020 годы, утвержденная постановлением Правительства Российской Федерации от 23 мая 2015 г. N 497; Концепция развития дополнительного образования детей, утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 04 сентября 2014 г. N 1726-р; постановление Правительства Российской Федерации от 18 апреля 2016 г. N 317 "О реализации Национальной технологической инициативы"; государственная программа Волгоградской области "Развитие образования" на 2014 - 2020 годы, утвержденная постановлением Правительства Волгоградской области от 25 ноября 2013 г. N 668-п; государственная программа Волгоградской области "Развитие культуры и туризма в Волгоградской области" на 2015 - 2020 годы, утвержденная постановлением Администрации Волгоградской области от 08 мая 2015 г. N 217-п; государственная программа Волгоградской области "Развитие физической культуры и спорта в Волгоградской области" на 2014 - 2018 годы, утвержденная постановлением Правительства Волгоградской области от 16 декабря 2013 г. N 746-п; государственная программа Волгоградской области "Региональная молодежная политика Волгоградской области" на 2017 - 2020 годы, утвержденная постановлением Администрации Волгоградской области от 21 декабря 2016 г. N 713-п |
1.Общая характеристика регионального приоритетного проекта
Региональный приоритетный проект реализуется в Волгоградской области в соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 07 мая 2012 г. N 599 "О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки", планом мероприятий на 2015 - 2020 годы по реализации Концепции развития дополнительного образования детей, утвержденным распоряжением Правительства Российской Федерации от 24 апреля 2015 г. N 729-р, и протоколом заседания президиума Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и приоритетным проектам от 24 августа 2016 г. N 2.
Региональный приоритетный проект направлен на достижение стратегических задач Основных направлений деятельности Правительства Российской Федерации на период до 2018 года, утвержденных Правительством Российской Федерации 14 мая 2015 г., и формирование современных управленческих и организационно-экономических механизмов в системе дополнительного образования детей в Волгоградской области.
Основными документами, регламентирующими реализацию регионального приоритетного проекта, являются:
Концепция развития дополнительного образования, утвержденная постановлением Правительства Российской Федерации от 04 сентября 2014 г. N 1726-р;
Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года, утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. N 996-р;
комплекс мер по реализации Концепции общенациональной системы выявления и развития молодых талантов на 2015 - 2020 годы, утвержденный Заместителем Председателя Правительства Российской Федерации 27 мая 2015 г. N 3274п-П8;
инициатива "Новая модель системы дополнительного образования детей", одобренная Президентом Российской Федерации 27 мая 2015 г.;
протокол заседания президиума Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и приоритетным проектам от 24 августа 2016 г. N 2.
Региональный приоритетный проект представляет собой комплексный план мероприятий, направленных на обеспечение к 2020 году охвата не менее 70 процентов детей в возрасте от 5 до 18 лет качественными дополнительными общеобразовательными программами.
Региональный приоритетный проект реализуется в рамках мероприятий следующих государственных программ Волгоградской области:
государственная программа Волгоградской области "Развитие образования" на 2014 - 2020 годы, утвержденная постановлением Правительства Волгоградской области от 25 ноября 2013 г. N 668-п;
государственная программа Волгоградской области "Развитие культуры и туризма в Волгоградской области" на 2015 - 2020 годы, утвержденная постановлением Администрации Волгоградской области от 08 мая 2015 г. N 217-п;
государственная программа Волгоградской области "Развитие физической культуры и спорта в Волгоградской области" на 2014 - 2018 годы, утвержденная постановлением Правительства Волгоградской области от 16 декабря 2013 г. N 746-п;
государственная программа Волгоградской области "Региональная молодежная политика Волгоградской области" на 2017 - 2020 годы, утвержденная постановлением Администрации Волгоградской области от 21 декабря 2016 г. N 713-п.
Региональный приоритетный проект не создает расходных обязательств областного и местных бюджетов по заявленным мероприятиям, так как расходные обязательства установлены вышеназванными государственными программами Волгоградской области, а также целевыми программами муниципальных образований Волгоградской области.
Инфраструктура сферы дополнительного образования детей в Волгоградской области представляет собой совокупность 206 государственных и муниципальных организаций дополнительного образования, в том числе:
4 государственных организаций дополнительного образования, подведомственных комитету образования и науки Волгоградской области;
5 государственных организаций дополнительного образования, подведомственных комитету физической культуры и спорта Волгоградской области;
1 государственной организации дополнительного образования, подведомственной комитету молодежной политики Волгоградской области;
193 муниципальных организаций дополнительного образования;
3 негосударственных организаций дополнительного образования.
Общий охват детей в возрасте от 5 до 18 лет программами дополнительного образования составляет 68 процентов (около 225 тыс. детей). Из них на базе организаций дополнительного образования детей занимаются более 140 тыс. детей (62 процента). Более 85 тыс. детей в возрасте от 5 до 18 лет охвачены программами дополнительного образования в дошкольных и общеобразовательных организациях.
Дополнительное образование в Волгоградской области представлено различными видами деятельности. Дополнительные общеобразовательные программы реализуются по научно-техническому, физкультурно-спортивному, художественному, туристско-краеведческому, естественно-научному, социально-педагогическому направлениям.
В регионе 56 организаций дополнительного образования и 3 профильных организации реализуют дополнительные общеобразовательные программы технической направленности.
В 259 объединениях технической направленности занимается около 3500 детей и подростков школьного возраста. В рамках реализации внеурочной деятельности в общеобразовательных организациях за счет объединения кадровых и материально-технических ресурсов общеобразовательных организаций и организаций дополнительного образования организована работа 460 кружков технического творчества, в них занимается более 7000 детей.
В том числе реализуются около 50 модельных программ дополнительного образования детей по инженерно-техническим компетенциям (таких как "Робототехника", "Инженерная графика") с учетом возрастных особенностей обучающихся. На базе образовательных организаций муниципальных районов и городских округов Волгоградской области продолжают действовать 52 центра образовательной робототехники.
Отмечается увеличение количества общеобразовательных организаций, использующих при организации внеурочной деятельности ресурсы организаций дополнительного образования детей. Так, в 38 процентах общеобразовательных организаций внеурочная деятельность организована за счет объединения ресурсов школы и организаций дополнительного образования детей, включая учреждения культуры, спорта, молодежной политики. Собственные ресурсы используют 52 процента общеобразовательных организаций.
В целях обеспечения детям в возрасте от 5 до 18 лет свободного доступа к различным интеллектуальным и конкурсным мероприятиям, роста вовлеченности в них детей и семей в регионе разработана и внедрена онлайн-система "Интеллектуальные состязания школьников", которая оказывает существенное влияние на повышение доступности дополнительного образования детей и увеличение доли детей в возрасте от 5 до 18 лет, охваченных дополнительным образованием.
В целях повышения мотивации детей к участию в программах дополнительного образования, обеспечения непрерывности индивидуальных образовательных маршрутов на разных уровнях образования особое внимание в Волгоградской области уделяется региональным инновационным площадкам, деятельность которых направлена на выявление, развитие и поддержку одаренных детей. В настоящее время действуют такие инновационные площадки:
"Финансовое образование как средство развития одаренных детей и подростков" (муниципальное общеобразовательное учреждение "Средняя школа N 17 имени 37-й Гвардейской стрелковой дивизии Тракторозаводского района Волгограда");
"Центр инновационного творчества учащихся как форма сопровождения способных и одаренных детей" (муниципальное казенное общеобразовательное учреждение "Ленинская средняя общеобразовательная школа N 1");
"Социальное партнерство как способ выявления и развития одаренности ребенка" (негосударственное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа "Бизнес-гимназия");
"Развитие одаренности (способностей) учащихся в условиях индивидуализации образовательного процесса и внедрения ФГОС второго поколения" (муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя школа N 18 городского округа - город Камышин Волгоградской области);
"Центр инновационного опыта учащихся как форма сопровождения способных и одаренных детей" (муниципальное образовательное учреждение "Гимназия N 15 Советского района Волгограда").
В целях выявления перспективных и талантливых обучающихся проводятся интеллектуальные, творческие и спортивные мероприятия. В 2016 - 2017 учебном году в регионе проведено 127 мероприятий, в которых приняли участие более 45 тыс. детей. В рамках проведенных конкурсных мероприятий определено более 2000 талантливых школьников, которые рекомендованы для участия в заключительных всероссийских этапах конкурсных мероприятий. Одаренные школьники Волгоградской области - победители исследовательских проектов по научно-техническому творчеству ежегодно принимают участие во Всероссийском форуме "Будущие интеллектуальные лидеры России" в г. Ярославле, организованном по распоряжению Президента Российской Федерации.
В целях осуществления мониторинга образовательной траектории контингента обучающихся, получения оперативной информации о движении контингента обучающихся между региональными образовательными организациями с 2016 года в государственную информационную систему "Образование" (далее именуется - ГИС "Образование") включены все организации дополнительного образования, расположенные на территории Волгоградской области. Создан региональный сегмент межведомственной системы учета контингента обучающихся по основным образовательным программам и дополнительным общеобразовательным программам и интеграции ГИС "Образование" с единой федеральной межведомственной системой учета контингента обучающихся по основным образовательным программам и дополнительным общеобразовательным программам.
В целях организационно-методического сопровождения деятельности педагогов, направленной на повышение качества работы по выявлению, развитию и поддержке одаренных и талантливых детей, а также обобщение и распространение эффективного педагогического опыта по работе с одаренными и талантливыми учащимися с 2015 года на базе государственного автономного учреждения дополнительного профессионального образования "Волгоградская академия последипломного образования" (далее именуется - ГАУ ДПО ВГАПО) действует Ресурсный центр по работе с талантливыми и одаренными детьми (далее именуется - Ресурсный центр).
Ресурсный центр оказывает программное, научно-методическое и консалтинговое сопровождение педагогических работников, организующих интеллектуальные и творческие конкурсы для обучающихся образовательных организаций Волгоградской области. Обеспечивает развитие профессионального мастерства и уровня компетенций педагогических работников региона, в том числе непрерывного дополнительного профессионального образования педагогических работников для работы с одаренными детьми. На основе проведенных научных исследований при ГАУ ДПО ВГАПО разработаны образовательная программа "Содержание и технологии работы с одаренными детьми", модуль "Педагогическая поддержка одаренных детей в образовательном учреждении", методические рекомендации по работе с одаренными детьми и подростками, рекомендации по организации работы с одаренными и талантливыми детьми по иностранному языку, методические рекомендации по выявлению одаренных детей и организации работы с ними в начальной школе.
Для педагогических работников ежегодно проводятся конференции, совещания, семинары, мастер-классы, конкурсы профессионального мастерства, в том числе по вопросам работы с одаренными и талантливыми детьми. За текущий год Ресурсным центром было осуществлено сопровождение 20 мероприятий в Волгоградской области, инициированы научные, образовательные и организационно-методические события.
Субъектами региональной сферы дополнительного образования выступают 3532 педагогических работника. В рамках сетевого взаимодействия образовательных организаций в реализацию программ внеурочной деятельности вовлечены 13580 работников, в том числе 4603 учителя начальных классов, 1105 педагогов дополнительного образования организаций дополнительного образования, 1613 педагогов дополнительного образования общеобразовательных организаций, 419 воспитателей групп продленного дня, 60 тьюторов, 222 педагога-психолога и другие.
В целях обеспечения кадровых ресурсов образовательных организаций, в том числе реализующих программы дополнительного образования, в Волгоградской области разработана и активно внедряется система поддержки молодых педагогов.
По инициативе Волгоградской областной организации профсоюзов работников народного образования и науки действует областной Совет молодых педагогов как общественная организация для решения задач в сфере образования, связанных с закреплением молодых специалистов в педагогических коллективах образовательных организаций Волгоградской области, для обеспечения условий роста профессионального мастерства, удовлетворения профессиональных, социальных и экономических запросов молодых специалистов.
В рамках реализации Федерального закона от 21 июля 2014 г. N 256-ФЗ "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации по вопросам проведения независимой оценки качества оказания услуг организациями в сфере культуры, социального обслуживания, охраны здоровья и образования" в Волгоградской области продолжается проведение независимой оценки качества оказания услуг образовательными организациями Волгоградской области, в том числе организациями, реализующими дополнительные общеобразовательные программы. Независимая оценка качества оказания услуг осуществляется в государственном секторе (государственных, муниципальных организациях) и в негосударственном (частных и некоммерческих организациях). В 2017 году планируется провести независимую оценку качества оказания услуг в 81 организации дополнительного образования, расположенной на территории Волгоградской области.
Вместе с тем в региональной системе дополнительного образования существует целый комплекс проблем, сдерживающих ее развитие:
недостаточная проработка нормативно-правовой базы, регулирующей механизмы сетевого взаимодействия социально-педагогических и материально-технических возможностей профессиональных образовательных организаций и образовательных организаций высшего образования, а также организаций спорта, культуры, научных организаций и организаций реального сектора экономики;
отсутствие в образовательных организациях модели персонифицированного финансирования дополнительного образования детей;
недостаточное обеспечение доступности дополнительного образования для детей, проживающих в сельской местности;
отсутствие регионального общедоступного навигатора по дополнительным общеобразовательным программам (информационного портала с региональными и муниципальными компонентами), который позволяет семьям выбирать образовательные программы, соответствующие запросам, уровню подготовки, в том числе с функцией записи в объединения;
недостаточность новых форм вовлечения одаренных детей в систему дополнительного образования;
необходимость обновления инфраструктуры, оборудования и средств обучения дополнительного образования с учетом формирования нового содержания дополнительного образования и обеспечения равного доступа к современным дополнительным общеобразовательным программам, в том числе для детей, проживающих в сельской местности.
2.Ключевые риски регионального приоритетного проекта и возможности их предупреждения
В ходе реализации регионального приоритетного проекта могут возникнуть различные риски:
предполагаемый рост потребности детей старшего школьного возраста в кружках и объединениях технической и естественно-научной направленности и неготовность содержания образовательных программ и педагогических кадров к переключению на работу с этими возрастными категориями. Снижение указанного риска возможно за счет расширения предложения дополнительных общеобразовательных программ и повышения их доступности для детей старшего школьного возраста;
отсутствие достаточных стимулов для прихода молодых кадров в сферу дополнительного образования детей. Снижение указанного риска возможно за счет адресных мер материальной и нематериальной поддержки, участия в профессиональных конкурсах;
разрыв в качестве результатов регионального приоритетного проекта между городскими и сельскими территориями, в том числе неравные условия для реализации современных программ дополнительного образования, недостаточность кадровых, финансовых и иных ресурсных условий. Снижение указанного риска возможно за счет развития системы наставничества молодых педагогов со стороны опытных работников, а также за счет стимулирования механизмов государственно-частного, социального партнерства и привлечения частных инвестиций в развитие сектора дополнительного образования детей.
3.Целевые показатели (индикаторы) и значение показателей
(индикаторов) регионального приоритетного проекта
В рамках регионального приоритетного проекта в 2018 году предусмотрены:
реализация модели персонифицированного финансирования дополнительного образования детей;
создание регионального модельного центра дополнительного образования детей;
внедрение регионального общедоступного навигатора;
создание детского технопарка "Кванториум";
создание центра выявления и поддержки одаренных детей;
внедрение модели многоэтапных и разноуровневых мероприятий для детей, нацеленной на повышение мотивации детей, раскрытие и развитие способностей каждого ребенка.
Целевые показатели регионального приоритетного проекта и их значения установлены с учетом положительного результата конкурсного отбора на получение федеральной субсидии и подлежат ежегодному уточнению.
| N п/п | Наименование показателя | Единица измерения | Значение показателей | ||||
| базовое | по годам | ||||||
| 2017 год | 2018 год | 2019 год | 2020 год | ||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| Повышение доступности дополнительного образования, в том числе для детей, проживающих в сельской местности, путем вовлечения в реализацию дополнительных общеобразовательных программ образовательных организаций разных типов, в том числе профессиональных образовательных организаций и образовательных организаций высшего образования, а также организаций спорта, культуры, научных организаций, общественных организаций и организаций реального сектора экономики | |||||||
| 1. | Доля детей в возрасте от 5 до 18 лет, охваченных дополнительным образованием, в общей численности детей от 5 до 18 лет (накопительным итогом) | процентов | 67,9 | 68,0 | 68,5 | 69,0 | 70,0 |
| 2. | Доля организаций, реализующих программы дополнительного образования, ведущих учет детей по дополнительным общеобразовательным программам в системе ГИС "Образование", в общей численности организаций, реализующих программы дополнительного образования | процентов | - | 5 | 10 | 15 | 20 |
| 3. | Количество опорных центров дополнительного образования детей (накопительным итогом) | единиц | - | - | 16 | 20 | 25 |
| 4. | Количество разработанных и внедренных разноуровневых программ дополнительного образования (ознакомительный, базовый, продвинутый уровни) (накопительным итогом) | единиц | - | - | 4 | 5 | 6 |
| 5. | Количество внедренных моделей обеспечения доступности дополнительного образования для детей, проживающих в сельской местности (накопительным итогом) | единиц | - | - | 1 | 2 | 3 |
| 6. | Количество реализуемых программ сотрудничества между организациями различного типа, в том числе профессиональными образовательными организациями и образовательными организациями высшего образования, а также организациями спорта, культуры, научными организациями, общественными организациями и организациями реального сектора экономики (в том числе в форме сетевого взаимодействия) (накопительным итогом) | единиц | - | - | 4 | 5 | 6 |
| 7. | Доля организаций дополнительного образования детей, прошедших независимую оценку качества оказания услуг в сфере дополнительного образования детей, от общего количества организаций дополнительного образования детей (накопительным итогом) | процентов | - | 40 | 80 | 100 | - |
| Развитие технической и естественно-научной направленности дополнительного образования детей | |||||||
| 8. | Доля детей, охваченных дополнительными общеобразовательными программами технической и естественно-научной направленности, в общей численности обучающихся по дополнительным общеобразовательным программам (в том числе на базе технопарка "Кванториум") | процентов | 4,8 | 5,0 | 7,0 | 9,0 | 11,0 |
| 9. | Доля педагогических работников детского технопарка "Кванториум", участвующих в образовательной сессии для педагогических кадров детских технопарков "Кванториум", в общей численности педагогических работников детского технопарка "Кванториум" (накопительным итогом) | процентов | - | - | 30 | 60 | 100 |
| Формирование инновационных площадок и иных форм дополнительного образования в части поддержки одаренных детей | |||||||
| 10. | Количество заочных школ и ежегодных сезонных школ для мотивированных школьников | единиц | - | - | 1 | 1 | 1 |
| Развитие профессионального мастерства и уровня компетенций педагогов и других участников сферы дополнительного образования детей | |||||||
| 11. | Доля прошедших переподготовку (повышение квалификации) отдельных групп работников регионального модельного центра дополнительного образования детей, опорных организаций дополнительного образования, ведущих образовательных организаций по программам (курсам, модулям), разработанным в рамках реализации мероприятия 3.6 Паспорта приоритетного проекта "Доступное дополнительное образование для детей", утвержденного президиумом Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и приоритетным проектам (протокол от 30 ноября 2016 г. N 11), от общего числа работников модельного центра дополнительного образования детей, опорных организаций дополнительного образования, ведущих образовательных организаций по программам (курсам, модулям) (накопительным итогом) | процентов | |||||
| педагогические работники | - | - | 30 | 60 | 100 | ||
| руководители | - | - | 30 | 60 | 100 | ||
| привлекаемые специалисты (наставники) | - | - | 30 | 60 | 100 | ||
| 12. | Количество разработанных и внедренных дистанционных курсов для педагогических работников, реализующих программы дополнительного образования (накопительным итогом) | единица | - | - | 6 | 8 | 10 |
| Обновление инфраструктуры, оборудования и средств обучения дополнительного образования детей | |||||||
| 13. | Доля организаций, реализующих дополнительные общеразвивающие программы, в которых обновлена инфраструктура, оборудование и средства обучения, от общей численности организаций, реализующих дополнительные общеразвивающие программы | процентов | - | - | 7 | 9 | 12 |
4.Критерии успешности регионального приоритетного проекта
Критериями успешности регионального приоритетного проекта считаются:
обеспечение к 2020 году охвата не менее 70 процентов детей в возрасте от 5 до 18 лет качественными дополнительными общеобразовательными программами;
создание в 2018 году регионального модельного центра дополнительного образования детей, на основе которого будет обеспечена координация развития региональной системы дополнительного образования детей, разработка, распространение и внедрение лучших практик в области методологии и содержания образовательных программ. Деятельность регионального модельного центра дополнительного образования детей осуществляется на основе взаимодействия с федеральным модельным центром и опорными центрами дополнительного образования, расположенными на территории Волгоградской области;
создание в 2018 году опорных центров дополнительного образования, которые обеспечат реализацию современных дополнительных общеобразовательных программ, а также внедрение новых практик дополнительного образования в деятельность образовательных организаций муниципальных районов и городских округов Волгоградской области;
внедрение в 2018 году регионального общедоступного навигатора, который позволит семьям выбирать образовательные программы, соответствующие запросам ребенка, уровню его подготовки, в том числе с функцией записи в выбранное объединение;
привлечение к участию в реализации дополнительных общеразвивающих программ образовательных организаций разных типов, организаций спорта, культуры, научных организаций, общественных организаций и организаций реального сектора экономики, в том числе с использованием механизмов сетевого взаимодействия;
создание в 2018 году детского технопарка "Кванториум" обеспечит для школьников Волгоградской области в проектном формате решение реальных кейсов и задач по восьми перспективным естественно-научным и техническим образовательным направлениям: "Автоквантум" (беспилотные транспортные устройства и системы), IT-квантум (информационная безопасность), "Наноквантум" (микро- и наноматериалы), "Промышленный дизайн" (дизайн промышленных товаров, разработка бренда), "Робоквантум" (роботизированные системы и устройства), "Энерджиквантум" (перспективные источники энергии), Биоквантум (промышленная биотехнология, биомедицина), "Нейроквантум" (развитие современных биологических, медицинских и инженерных технологий в области нейробиологии, нейрохирургии и нейроуправления);
создание в 2018 году центра выявления и поддержки одаренных детей позволит реализовать модель многоэтапных и разноуровневых мероприятий для детей, нацеленную на повышение мотивации детей, раскрытие и развитие способностей каждого ребенка, выявление и привлечение талантливых обучающихся образовательных организаций муниципальных районов и городских округов Волгоградской области, проводить совместно с участниками регионального приоритетного проекта заочные и ежегодные сезонные школы для мотивированных школьников региона;
проведение независимой оценки качества оказания услуг в сфере дополнительного образования детей организациями Волгоградской области, реализующими дополнительные общеразвивающие программы.
5.Достижение цели и задач регионального
приоритетного проекта
Достижению цели и задач регионального приоритетного проекта будет способствовать планомерное и своевременное выполнение мероприятий плана-графика реализации регионального приоритетного проекта, приведенного в приложении к региональному приоритетному проекту.