Продвижение сайта
1.1. В плане мероприятий("дорожной карте") "Изменения
в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективностиобразования и науки Волгоградской области", утвержденном названнымпостановлением (далее именуется – "дорожная карта"):
1) в разделе 4:
а) в подразделе 4.1 абзац третий пункта4.1.1 изложить в следующей редакции:
"реализацию подпрограммы "Развитиепрофессионального образования"государственной программы Волгоградской области "Об утверждении государственной программы Волгоградской области "Развитиеобразования" на 2014–2020 годы, утвержденной постановлениемПравительства Волгоградской области от 25 ноября 2013 г. № 668-п (далееименуется – подпрограмма "Развитиепрофессионального образования" государственной программыВолгоградской области);";
б) в подразделе 4.4 в таблице пункты3.1–3.3 изложить в следующей редакции:
| "3.1. | Реализация подпрограммы "Развитие профессиональ-ного образования" госу-дарственной программы Волгоградской области | комитет образования и науки | 2017–2018 годы | реализация мероприятий, предусмотренных подпро-граммой "Развитие профес- сионального образования" государственной программы Волгоградской области |
| 3.2. | Ежегодное подведение ито-гов реализации подпро-граммы "Развитие профес-сионального образования" государственной программы Волгоградской области | комитет образования и науки | 2017–2018 годы | анализ достижения целе- вых показателей подпро-граммы "Развитие профес-сионального образования" государственной программы Волгоградской области |
| 3.3. | Заключение соглашения между Администрацией Волгоградской области | комитет образования и науки | 2017–2018 годы | заключение соглашения между Администрацией Волгоградской области |
2) в разделе 5 подразделе 5.1 абзацчетвертый пункта 5.1.1 изложить
в следующей редакции:
"реализацияподпрограммы "Развитие профессионального образования" государственной программы Волгоградской области.";
3) в разделе 8 абзац третий пункта 8.3изложить в следующей редакции:
"Корректировкафинансовых затрат ряда мероприятий "дорожной карты" возможна послеопределения условий конкурсного
отбора субъектов Российской Федерации на получение субсидии
из федерального бюджета на реализацию мероприятий Федеральной целевой программыразвития образования на 2016–2020 годы, утвержденной постановлениемПравительства Российской Федерации
от 23 мая 2015 г. № 497, а также в рамках обновления нормативной правовой базыВолгоградской области на основании обновленных регулирующих документов(требований санитарных,строительных норм, пожарной безопасности и других) для обеспечения условийреализации образовательных услуг.";
4) дополнить "дорожную карту" новым разделом5 следующего содержания:
"5. Изменения в сфере среднего профессионального образования,направленные на обеспечение доступности среднего профессиональногообразования
для инвалидов и лиц сограниченными возможностями здоровья
5.1. Основные направления
Реализация мероприятий по повышению доступности среднегопрофессионального образования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностямиздоровья включает в себя:
привлечение абитуриентов из числа инвалидов и лиц с ограни-ченными возможностямиздоровья в систему среднего профессионального образования;
обеспечение предоставления образовательных услуг дляинвалидов
и лиц с ограниченными возможностями здоровья в целях развития инклюзивногосреднего профессионального образования;
содействие трудоустройству выпускников из числа инвалидови лиц с ограниченными возможностями здоровья, получивших среднеепрофессиональное образование.
5.2. Ожидаемые результаты
Реализация мероприятий по повышению доступности среднегопрофессионального образования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностямиздоровья предусматривает:
совершенствование условий для получения среднего профес-сионального образованияинвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья;
повышение информационной открытости профессиональныхобразовательных организаций по вопросам приема и условий обучения инвалидов илиц с ограниченными возможностями здоровья;
увеличение количества инвалидов и лиц с ограниченнымивозможностями здоровья, вовлеченных в систему среднего профессиональногообразования;
создание условий для реализации образовательных программсреднего профессионального образования для инвалидов и лиц
с ограниченными возможностями здоровья независимо от места
их проживания, в том числе с использованием электронного обучения,дистанционных образовательных технологий;
создание и развитие инфраструктуры, обеспечивающейдоступность и качество среднего профессионального образования для инвалидов
и лиц с ограниченными возможностями здоровья;
развитие кадрового потенциала профессиональныхобразовательных организаций;
социальная адаптация и профессиональная реабилитацияинвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в сфере среднегопрофессионального образования.
5.3. Основные количественныехарактеристики системы инклюзивного среднего профессионального образования
| № п/п | Количественные характеристики | Единица изме- рения | Значения показателей по годам | ||||||
| 2012 год (факт) | 2013 год (факт) | 2014 год (факт) | 2015 год (факт) | 2016 год (факт) | 2017 год | 2018 год | |||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| | | | | | | | | | |
| 1. | Численность инвали-дов и лиц с огра-ниченными возмож-ностями здоровья, обучающихся по обра-зовательным програм-мам среднего профес-сионального образо-вания | человек | 486 | 453 | 483 | 519 | 524 | 530 | 535 |
| 2. | Удельный вес профес-сиональных образова-тельных организаций, в которых предостав-ляются услуги, соот-ветствующие требо-ваниям доступности для инклюзивного среднего профес-сионального образо-вания | процен-тов | - | - | - | - | 75 | 80 | 85 |
5.4. Мероприятия по повышению доступности среднегопрофессионального образования для инвалидов и лиц с ограниченнымивозможностями здоровья
| № п/п | Наименование мероприятия | Ответственные исполнители | Сроки реали-зации | Показатели, результаты |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| | ||||
| Привлечение абитуриентов из числа инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в систему среднего профессионального образования | ||||
| 1. | Организация работы горя-чей линии по вопросам приема в профессиональные образовательные органи-зации инвалидов и лиц | комитет образования и науки | 2017–2018 годы | увеличение числа абиту-риентов из числа инва-лидов и лиц с ограни-ченными возможностями здоровья |
| 2. | Проведение семинаров, вебинаров для педагоги-ческих работников и роди-телей (законных предста-вителей) инвалидов и лиц с ограниченными возмож-ностями здоровья, по воп-росам профессиональной ориентации и получения услуг среднего профес-сионального образования | комитет образования и науки, профес-сиональные образовательные организации | 2017–2018 годы | увеличение числа приня-тых на обучение по про-граммам среднего профес-сионального образования инвалидов и лиц |
| 3. | Размещение на официаль-ных сайтах профессио-нальных образовательных организаций информации об условиях обучения инвалидов и лиц | профессиональные образовательные организации | 2017 год | увеличение числа приня-тых на обучение по про-граммам среднего профес-сионального образования инвалидов и лиц с ограни- ченными возможностями здоровья |
| 4. | Мониторинг планируемого приема в профессио-
| комитет образования и науки, профес- сиональные образовательные организации | 2017–2018 годы | увеличение числа приня-тых на обучение в профес-сиональные образова-тельные организации инвалидов и лиц с ограни-ченными возможностями здоровья |
| Обеспечение предоставления образовательных услуг для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в целях развития инклюзивного среднего профессиональное образование | ||||
| 5. | Разработка и реализация адаптированных образо-вательных программ сред-него профессионального образования | профессиональные образовательные организации | 2017–2018 годы | увеличение удельного веса инвалидов и лиц |
| 6. | Создание условий для получения среднего профес-сионального образования инвалидами и лицами | комитет образования и науки, профес- сиональные образовательные организации | 2017–2018 годы | увеличение удельного веса профессиональных образовательных органи-заций, в которых обу-чаются инвалиды и лица |
| 7. | Функционирование базовой профессиональной обра-зовательной организации, обеспечивающей под-держку региональной системы инклюзивного среднего профессиональ-ного образования | комитет образования и науки, базовая профессиональная образовательная организация, обеспечивающая поддержку регио-нальной системы инклюзивного среднего профес-сионального образования | 2017–2018 годы | обеспечение информа-ционной, организацион-ной и методической поддержки образователь-ного процесса для инва-лидов и лиц с ограни- ченными возможностями здоровья |
| 8. | Организация дополнитель-ного профессионального образования по програм-мам повышения квалифи-кации и программам профессиональной пере-подготовки педагогичес-ких работников, включая специалистов, осущест-вляющих сопровождение образовательного про-цесса инвалидов и лиц | комитет образования и науки, ГАУДПО "Волгоградская государственная академия последипломного образования" | 2017–2018 годы | увеличение доли инвали-дов и лиц с ограни-ченными возможностями здоровья, завершивших освоение образователь-ных программ среднего профессионального обра-зования |
| Содействие трудоустройству выпускников из числа инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, получивших среднее профессиональное образование | ||||
| 9. | Организация и прове- | комитет образования и науки | 2017–2018 годы | социальная и профес-сиональная адаптация обучающихся инвалидов |
| 10. | Организация межведомст-венного взаимодействия по трудоустройству инва-лидов и лиц с ограни-ченными возможностями здоровья, получивших среднее профессиональное образование | комитет образования и науки | 2017–2018 годы | увеличение числа трудо-устроенных выпускников из числа инвалидов и лиц с ограниченными возмож-ностями здоровья |
| 11. | Мониторинг закрепления на рабочем месте инва-лидов и лиц с ограни-ченными возможностями здоровья, получивших среднее профессио- | комитет образования и науки, профес-сиональные образовательные организации | 2017–2018 годы | увеличение числа трудо- устроенных выпускников из числа инвалидов и лиц с ограниченными возмож-ностями здоровья |
5.5.Показатели обеспечения доступности среднего профессионального образования для инвалидови лиц с ограниченными возможностями здоровья
| № п/п | Показатели | Единица изме-рения | Значения показателей по годам | Показатели, результаты | |||||
| 2013 год (факт) | 2014 год (факт) | 2015 год (факт) | 2016 год (факт) | 2017 год | 2018 год | ||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| | | | | | | | | | |
| 1. | Удельный вес профес-сиональных образова-тельных организаций, | процентов | - | 56 | 60 | 62 | 65 | 70 | расширение воз-можностей для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в полу-чении среднего профессиональ-ного образова-ния по месту жительства |
| 2. | Численность абитури-ентов из числа инва-лидов и лиц с огра-ниченными возмож-ностями здоровья, принятых на обучение по образовательным программам среднего профессионального обра-зования | человек | - | 76 | 104 | 67 | 70 | 75 | увеличение числа инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, вовле-ченных в систему среднего профес- сионального обра-зования |
| 3. | Удельный вес инва- | процентов | - | - | 26 | 29 | 40 | 35 | обеспечение спе-циальных усло-вий получения образования инва-лидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья |
| 4. | Численность инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, завершивших обучение по образовательным программам среднего профессионального обра- зования | человек | - | - | 57 | 39 | 44 | 47 | создание усло-вий в профес-сиональных обра-зовательных орга-низациях для сохранения кон-тингента из числа инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья |
| 5. | Доля инвалидов и лиц | процентов | - | - | 65 | 70 | 75 | 80 | создание усло-вий в профес-сиональных обра-зовательных орга-низациях для сохранения кон-тингента из числа инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья |
| 6. | Численность трудоуст-роенных выпускников- инвалидов и лиц | человек | - | - | 22 | 30 | 41 | 43 | социальная адап-тация и профес-сиональная реа-билитация инва-лидов и лиц |
| 7. | Доля трудоустроенных и (или) продолживших профессиональное обра-зование выпускников- инвалидов и лиц с огра- ниченными возмож- ностями здоровья от общей численности выпускников-инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья | процентов | - | - | 75 | 78 | 80 | 83 | социальная адап-тация и профес-сиональная реа-билитация инва-лидов и лиц |
| 8. | Доля профессиональ-ных образовательных организаций, в которых обеспечены условия | процентов | - | - | 10 | 15 | 25 | 40 | создание усло-вий в профес-сиональных обра-зовательных орга-низациях для сохранения кон-тингента из числа инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья"; |
5) разделы 5–8 считать соответственно разделами 6–9.
1.2. В приложении 1 к "дорожнойкарте" в графе 2:
1) в подпункте 4.5.1 текст изложить вредакции "Реализация подпрограммы"Развитие профессионального образования" государственнойпрограммы Волгоградской области";
2) в подпункте 4.5.2 текст изложить вредакции "Ежегодное подведение итогов реализации подпрограммы"Развитие профес-сиональногообразования" государственной программы Волгоградской области";
3) в подпункте 4.5.3 текст изложить вредакции "Заключение соглашения между Администрацией Волгоградской области
и Министерством образования и науки Российской Федерации в целях предоставлениябюджету Волгоградской области субсидии на поддержку реализациимероприятий Федеральной целевой программы развития образования на2016–2020 годы".
2. Настоящее постановление вступает в силу со дня егоподписания
и подлежит официальному опубликованию.
Губернатор
Волгоградской области А.И.Бочаров